Cette communication de colloque fait mention de l'étude de l’intégration du dessin sur sable, une pratique culturelle du Vanuatu proclamée “chef d’œuvre du patrimoine oral et immatériel de l’humanité” par l’UNESCO en 2000 (Vanuatu Cultural Center, 2008). L'auteur décrit "la méthodologie d’évaluation de l’impact de la pratique régulière du dessin sur sable sur les attitudes socioaffectives des élèves en classe de mathématiques des années 8 et 9 du secondaire". Il fait une "analyse du contexte et des enjeux du système éducatif en lien avec ce sujet". Ensuite il décrit les "concepts ethnomathématiques présents dans le dessin sur sable" et, enfin, il présente "l’expérimentation pédagogique qu'il envisage de mettre en œuvre prochainement afin d’évaluer son impact sur l’apprentissage des élèves". (D'après l'introduction de l'auteur).